Vamos a escuelas e instituciones a orientar sobre situaciones, experiencias y procesos de inclusión puntuales que despierten el interés y/o la preocupación.
Este servicio está dirigido a instituciones escolares, equipos de gestión, equipos técnicos y Servicios de Apoyo a la Integración Escolar (SAIE).
Relatar a un tercero algo de lo que sucede produce efectos, más aún si ese tercero está por fuera de las escenas cotidianas y puede aportar otra mirada.
Si bien el dispositivo no apunta a las urgencias, puede alojarlas en caso de que ocurran.
La modalidad puede ser presencial o virtual.
Laura Kiel
Fabiana Demarco
Flavia Canale
Georgina Garbellini
Mariano Feldman
Este taller es una invitación a hacer filosofía, algo que no es común en las escuelas porque requiere de un “tiempo no apurado”, como decía M. E. Walsh.
Sabemos que la fuerza de voluntad o las buenas intenciones nunca alcanzan para allanar los caminos a la inclusión escolar. Incluir desde la normativa, desde el amor o desde una verdad científica universal no parece conducirnos a buen puerto.
En una época que pretende todo, todo y más, la escuela se encuentra tomada por pedidos y demandas de soluciones inmediatas para todo tipo de situaciones.